Jurnal Pendidikan Terapan

Evaluasi Pembelajaran Berbasis Industri di SMK Negeri Makassar Menggunakan Model CIPP

Nursuci Khaerunnisa — 2025-05-06

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program pembelajaran berbasis industri di tiga Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri di Kota Makassar, yaitu SMK Negeri 2 Makassar, SMK Negeri 7 Makassar, dan SMK Negeri 10 Makassar. Evaluasi dilakukan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk menilai efektivitas program berdasarkan latar belakang pelaksanaan, sumber daya yang digunakan, proses pembelajaran, serta hasil yang dicapai. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini difokuskan pada program pembelajaran di jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), guna menilai kesesuaian antara materi ajar dengan kebutuhan industri, serta mengevaluasi motivasi dan kesadaran siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi dunia kerja. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang konstruktif bagi perbaikan program pembelajaran berbasis industri di masa mendatang, sekaligus mendukung keselarasan antara pendidikan vokasi dan kebutuhan dunia industri di Kota Makassar.

Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Akuntansi: Studi Kasus di SMKN 3 Pinrang

Sri Utami — 2025-05-08

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran akuntansi di SMKN 3 Pinrang, dengan fokus pada efektivitas, relevansi, tantangan, dan dampaknya terhadap karakter dan motivasi belajar siswa. Kurikulum Merdeka diharapkan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi dan kreativitas siswa, serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi tuntutan dunia kerja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara mendalam kepada guru akuntansi untuk memahami persepsi dan tantangan yang dihadapi dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memungkinkan guru untuk mengajar secara fleksibel, namun menghadapi tantangan dalam hal sumber daya dan pemahaman konsep kurikulum yang baru. Selain itu, kolaborasi antar guru dalam merancang materi dan penilaian dinilai penting untuk menghindari tumpang tindih dan memaksimalkan pemahaman siswa. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan mengenai peningkatan kualitas pendidikan akuntansi di SMK melalui implementasi Kurikulum Merdeka yang adaptif.

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik Di SMK Negeri 2 Gowa

Nurhayi Musdira — 2025-05-11

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik peserta didik di SMK Negeri 2 Gowa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media sosial, sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi akademik. Penelitian dilaksanakan pada Juli hingga September 2024 dengan populasi sebanyak 72 peserta didik kelas XI jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik dari kelas XI TKJ B, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, analisis regresi sederhana, uji koefisien determinasi, dan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar 0,170 tergolong sangat lemah, sehingga hipotesis nol (H₀) diterima. Penggunaan media sosial diketahui berkontribusi sebesar 31,8% terhadap prestasi akademik, sedangkan 68,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik peserta didik di SMK Negeri 2 Gowa relatif rendah.

Strategi Penyusunan Soal Penilaian Harian Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa

Rifana Saputri — 2025-05-13

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan strategi penyusunan soal dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di SMP Istiqomah Sambas Purbalingga. Bentuk tes dalam penelitian ini adalah penilaian harian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penyusunan soal penilaian harian di SMP Istiqomah Sambas Purbalingga diantaranya penyusunan dilakukan oleh guru PAI-BP, pengambilan kata kunci dari tujuan pembelajaran, penulisan soal berdasarkan kata kunci, koordinasi dengan guru mata pelajaran lain, koordinasi antara penyusun dan korektor, serta pertimbangan capaian kognitif dalam menentukan jenis soal. Dengan penerapan strategi penyusunan soal, butir soal yang dihasilkan mengukur kemampuan kognitif yang relatif bertingkat mulai dari mengingat, memahami, dan mengaplikasikan.

Integrasi Teori dan Praktik dalam Pendidikan Agama Islam: Membangun Akhlak dan Kecerdasan Spiritual

Irwansyah Suwahyu — 2025-05-15

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teori dan praktik dalam pendidikan agama Islam sebagai upaya membangun akhlak dan kecerdasan spiritual peserta didik. Dengan menggunakan pendekatan library research, penelitian ini mengkaji berbagai literatur primer dan sekunder yang relevan dengan pendidikan agama Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori pendidikan agama Islam memberikan kerangka konseptual yang mendalam, namun tanpa praktik yang kontekstual, teori tersebut berisiko menjadi pemahaman yang bersifat kognitif semata. Sebaliknya, praktik pendidikan agama Islam yang tidak dibarengi pemahaman teoretis dapat melahirkan ritualisme tanpa makna spiritual. Integrasi teori dan praktik diperlukan untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam tidak hanya mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai agama dalam perilaku sehari-hari. Pendidikan akhlak menjadi fondasi penting yang harus dibina melalui pembiasaan, keteladanan, dan aktivitas nyata yang relevan dengan kehidupan peserta didik. Selain itu, pendidikan agama Islam memiliki peran strategis dalam mengembangkan kecerdasan spiritual peserta didik, yang sangat diperlukan di era modern yang kompleks.

Analisis Penggunaan Aplikasi ChatGPT: Model Pembelajaran Campuran Pada Mahasiswa STEAM

Nur Aeni Rahman — 2025-05-20

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penggunaan aplikasi ChatGPT dalam konteks pembelajaran campuran di disiplin ilmu STEM di perguruan tinggi negeri. Data primer diperoleh dari 72 responden, yang merupakan mahasiswa STEM, melalui kuesioner online pada 24 Oktober 2023. Metode deskriptif digunakan untuk menganalisis karakteristik responden dan merinci tanggapan mereka. Analisis menyatakan bahwa mayoritas responden adalah perempuan dengan rata-rata usia 19 tahun, berasal dari berbagai semester dan angkatan, serta memiliki pendidikan terakhir SMA/SMK/sederajat. Sebagian besar dari mereka memiliki kemampuan komputer menengah, mengakses internet setiap hari, dan menggunakan smartphone. Penggunaan aplikasi Chat GPT dalam pembelajaran campuran STEM dinilai positif dalam aspek penggunaan, efektivitas, masa depan, dan penerapan. Aplikasi ini dianggap dapat memberikan solusi terhadap berbagai masalah, memungkinkan interaksi manusia-mesin yang alami, dan menjadi alat bermanfaat dalam pembelajaran, terutama pada mata pelajaran seperti matematika dan pemahaman bahasa asing atau materi kompleks.

Persepsi Mahasiswa Perguruan Tinggi Kota Makassar terhadap Efektivitas Penggunaan Chatbot AI sebagai Media Bantu Pembelajaran Interaktif

Andi Nurul Inaya — 2025-05-26

Teknologi semakin berkembang pesat di era digital ini, dan penggunaan kecerdasan buatan (AI) semakin umum digunakan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Salah satu bentuk AI yang digunakan dalam pendidikan adalah chatbot. Maka dari itu, artikel ini menganalisis persepsi mahasiswa perguruan tinggi di kota Makassar terkhusus pada fakultas teknik terhadap efektivitas penggunaan chatbot AI sebagai media bantu pembelajaran interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa pengisian kuesioner secara online. Sampel penelitian terdiri dari 76 mahasiswa teknik di Perguruan Tinggi Kota Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa merasa bahwa chatbot AI membantu dalam proses pembelajaran, memfasilitasi pemerolehan dan berbagi pengetahuan, serta menerapkan pengetahuan dalam kegiatan belajar dan penugasan. Selain itu, mahasiswa juga merasa bahwa chatbot AI memberikan manfaat yang lebih besar dari yang mereka perkirakan dan memenuhi harapan mereka sebagai media bantu pembelajaran. Penelitian ini memberikan wawasan yang mendalam tentang penggunaan chatbot AI dalam konteks pendidikan dan bagaimana persepsi mahasiswa terhadap teknologi ini.