Innovation, Quality Education, and Profesional Teach Journal

ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL CALON PENDIDIK DENGAN PENDEKATAN SELF-DETERMINATION THEORY

2025-07-20T07:27:27+00:00

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif untuk menganalisis pengaruh pendekatan Self-Determination Theory (SDT) terhadap kompetensi digital calon pendidik, dengan variabel bebas SDT dan variabel terikat kompetensi digital. Populasi penelitian adalah mahasiswa PPG 2024 bidang BK UNM yang mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Makassar, dengan sampel sebanyak 84 orang melalui metode convenience sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert via Google Forms dan dianalisis menggunakan uji deskriptif, uji asumsi, serta uji F (ANOVA) dan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan SDT berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi digital, baik secara simultan (Sig. = 0,000) maupun parsial (t hitung = 11,385; Sig. = 0,000). Selain itu, pemenuhan pendekatan SDT juga berpengaruh terhadap faktor eksternal seperti fasilitas teknologi, pelatihan berkelanjutan, dan dukungan institusi dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.

PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 1 SUMARORONG

2025-07-20T10:11:46+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka belajar dan mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMKN 1 Sumarorong. Data dalam penelitian ini diperoleh dari data siswa kelas X SMK 1 Sumarorong yang bersedia menjadi responden. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh melalui pembagian kuesioner di SMK 1 Sumarorong. Pengambilan sampling menggunakan metode simple random sampling. Metode analisis data menggunakan regresi sederhana menggunakan Aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa dikatakan cukup baik. Dapat dilihat dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti bahwa terdapat Pengaruh Penerapan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa dan Penerapan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa dikatakan sangat baik. Besarnya pengaruh penerapan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMKN 1 Sumarorong sebesar 39,9%. Sedangkan 60,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk pada penelitian ini.

Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan Di SMK Negeri 2 Makassar

2025-07-20T09:36:01+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap prestasi belajar siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 2 Makassar, serta mengevaluasi tingkat kepuasan terhadap penerapan kurikulum tersebut. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan kuantitatif dan jenis data asosiatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2 di SMK Negeri 2 Makassar, dengan total sampel 73 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan persentase. Hasil analisis regresi menunjukkan variabel Kurikulum Merdeka [X] memiliki nilai t sebesar 3.130 dan sig sebesar 0.003 < 0.05, yang menunjukkan pengaruh signifikan terhadap prestasi brlajar siswa [Y]. Nilai R sebesar 0.355 menunjukkan korelasi sedang, dengan R Square sebesar 0.126, menandakan bahwa 12.6% variasi dalam prestasi belajar dapat dijelaskan oleh perubahan kurikulum ini. Meskipun ada korelasi positif, kontribusi variabel ini terhadap prestasi belajar tidak dominan, menunjukkan keberadaan faktor lain yang turut mempengaruhi prestasi belajar. Selain itu, hasil uji persentase menunjukkan bahwa tingkat kepuasan terhadap penerapan Kurikulum Merdeka berada dalam kategori "Puas" dengan rata-rata 73%, meskipun terdapat variasi penilaian yang signifikan. Kesimpulan ini menunjukkan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka memiliki pengaruh positif yang signifikan, ada ruang untuk perbaikan lebih lanjut guna mencapai kepuasan yang lebih merata di berbagai aspek.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATA PELAJARAN TIK DI TINGKAT SMP KELAS VII

2025-07-20T07:58:58+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis web dengan menggunakan google sites pada mata pelajaran TIK materi perangkat keras komputer memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk peserta didik kelas VII. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Libureng Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Subjek penelitian terdiri dari 36 peserta didik kelas VII. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis data uji validitas, analisis data uji kepraktisan dan analisis data uji keefektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan perolehan nilai 91.8% dan ahli media perolehan nilai 95%. Tahap selanjutnya yaitu uji praktis guru memperoleh nilai 94.2% dan uji praktis peserta didik dengan nilai presentase rata-rata 90.6% kedua uji tersebut masuk dalam kategori sangat praktis. Uji efektivitas peserta didik memperoleh nilai 89.52% kategori sangat efektif berdasarkan hasil dari post-test. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website menggunakan google sites yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran TIK materi perangkat keras komputer di kelas VII SMP Negeri 3 Libureng Kabupaten Bone.

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Diskrit Menggunakan Aplikasi Flipbook Maker Pada Jurusan Teknik Informatika Dan Komputer Universitas Negeri Makassar

2025-07-10T12:06:04+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan e-modul Matematika Diskrit berbasis Flipbook Maker yang interaktif untuk
mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar; (2) mengetahui tingkat kelayakan e-modul
Matematika Diskrit berbasis Flipbook Maker dari segi materi, media, dan kepraktisan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Subjek penelitian melibatkan 2 ahli materi, 2 ahli media, serta mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer. Instrumen yang digunakan meliputi lembar penilaian ahli materi, lembar penilaian ahli media, dan angket respon mahasiswa terhadap penggunaan emodul. Berdasarkan hasil validasi, e-modul yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 89,47% dan dari ahli media sebesar 90,25%, keduanya termasuk dalam kategori "sangat layak". Sedangkan hasil respon mahasiswa menunjukkan persentase 92,5%, yang juga berada dalam kategori "sangat baik". Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul Matematika Diskrit berbasis Flipbook Maker sangat layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang mendukung pembelajaran mandiri dan interaktif bagi mahasiswa.

Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Administrasi Sistem Jaringan Di Smk Negeri 2 Penajam Paser Utara

2025-07-20T09:57:40+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pada mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan di SMK Negeri 2 Penajam Paser Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Four-D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Proses pengembangan melibatkan validasi oleh ahli materi dan ahli media serta uji coba kepada siswa. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan e-modul berada dalam kategori "Sangat Layak" dengan persentase 96%, sementara hasil validasi oleh ahli media menunjukkan persentase 93,5%. Uji coba yang dilakukan kepada siswa kelas XI TKJ menunjukkan bahwa e-modul sangat baik dengan rata-rata respons siswa sebesar 91%. E-modul ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang efektif dan meningkatkan pemahaman siswa dalam materi Administrasi Sistem Jaringan. Berdasarkan data tersebut, e-modul ini layak digunakan sebagai media pembelajaran

PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN MATA KULIAH ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN DI JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER

2025-07-20T08:57:16+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan Pengembangan E-Modul Pembelajaran Mata Kuliah Algoritma dan Pemrograman Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development), dengan menggunakan model 4-D. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer yang telah memprogram mata kuliah Algoritma dan Pemrograman. Instrumen pengumpulan data dilakukan melalui uji validasi, angket respon mahasiswa, dan instrumen penilaian hasil penggunaan e-modul. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa e-modul pembelajaran mata kuliah Algoritma dan Pemrograman Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar, berada pada nilai persentase 98% dengan kategori sangat valid. E-modul pembelajaran mata kuliah Algoritma dan Pemrograman dinyatakan praktis dari hasil analisis respon mahasiswa dengan nilai persentase 88% dengan kategori sangat praktis. E-modul Pembelajaran Algoritma dan Pemrograman dinyatakan efektif karena ditinjau dari hasil penggunaan mahasiswa mencapai ketuntasan 95% dengan kategori sangat baik sehingga dinyatakan efektif. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa E-modul Pembelajaran Mata Kuliah Algoritma dan Pemrograman dapat diterima untuk digunakan sebagai media dalam kegiatan pembelajaran di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar.

Pengaruh Game Online Mobile Legends Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Di Jurusan Teknik Informatika Dan Komputer Universitas Negeri Makassar

2025-07-20T07:45:26+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Intensitas penggunaan game online Mobile Legends pada mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar, (2) Pengaruh penggunaan game online Mobile Legends terhadap prestasi belajar mahasiswa di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 86 mahasiswa dari angkatan 2021 dan 2022 Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar yang bermain game online Mobile Legends. Data penelitian diperoleh dari kuesioner dan dokumentasi adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan pembahasan dan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa : (1) intensitas penggunaan game online Mobile Legends mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar masuk dalam kategori Sedang dengan persentase 54,6% berjumlah 47 mahasiswa, (2) terdapat pengaruh intensitas penggunaan game online Mobile Legends (X) terhadap prestasi belajar mahasiswa (Y), dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,107 yang artinya intensitas penggunaan game online Mobile Legends memiliki pengaruh sebesar 10,7% terhadap prestasi belajar 89,3% dipengaruhi oleh variabel lain, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan intensitas penggunaan game online Mobile Legends terhadap prestasi belajar mahasiswa di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar.