Associations of Principal Leadership, Teacher Professionalism, and School Committee Participation with Perceived Educational Quality in Public Elementary Schools in West Ungaran District, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.61255/jupiter.v4i5.2258Keywords:
Principal Leadership, Teacher Professionalism, School Committee Participation, Educational QualityAbstract
Purpose: This study examined the associations of principal leadership, teacher professionalism, and school committee participation with perceived educational quality in public elementary schools in West Ungaran District, Indonesia. Methods: A quantitative causal-effect design was employed involving 195 respondents, comprising 17 principals, 161 teachers, and 17 school committee members. Data were collected through questionnaires and documentation and analyzed using descriptive statistics and simple and multiple linear regression with SPSS. Findings: The multiple regression analysis indicated that principal leadership, teacher professionalism, and school committee participation were significant predictors of educational quality when examined simultaneously. The model explained 91.4% of the variance in educational quality. Principal leadership had a positive regression coefficient, whereas teacher professionalism and school committee participation had negative coefficients within the simultaneous model. Research Implications: The findings highlight the importance of integrated school management that coordinates leadership practices, teacher professional development, and school–community partnerships. School leaders should consider these dimensions collectively when planning quality improvement initiatives. Originality: This study provides context-specific empirical evidence by examining the combined associations of principal leadership, teacher professionalism, and school committee participation with educational quality in public elementary schools in West Ungaran District.
Abstract views: 0
, 
PDF downloads: 0
Downloads
References
Andelia, S. O. (2025). Peran Komite Sekolah Untuk Menigkatkan Mutu Pendidikan. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 123–132. https://doi.org/10.23960/pedagogi.vol.11i.2.675
Aryani, W. D., Yunita, A., Rosmawati, R., Handayani, N. D., & Yuwantika, K. (2026). Analisis Peran Komite Sekolah sebagai Mitra Strategis dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3), 301–312. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58290
Asih, M. S., Kusumaningsih, W., & Sudana, I. M. (2025). Pengaruh Peran Kepala Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2657–2674. https://doi.org/10.58230/27454312.2232
Asparingga, R., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2025). Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Ditinjau dari Persepsi Guru pada Kepemimpinan Kepala Sekolah Penggerak dan Komite Sekolah: Kepemimpinan Kepala Sekolah Penggerak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 375–391. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28420
Aziz, A. (2015). Peningkatan Mutu. Jurnal Studi Islam, 10(2).
Basith, A., & Rahmawati, I. (2020). Kontribusi Kinerja Komite Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 14–25.
Betry, B., & Zakir, S. (2024). Peran Komite Sekolah dalam Mengevaluasi Mutu Pendidikan di SDN 19 Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar Indonesia. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 14608–14619. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12275
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Fauzi, I., & Samrin. (2025). Membangun Tim Unggul: Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 17(2), 99–112. https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i2.909
Firdaus, F. (2025). Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri di Desa Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(11), 5037–5052. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i11.8816
Firmansyah, D. R., Ahmad, S., & Rohana, R. (2025). Pengaruh Peran Komite Sekolah dan Program Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) terhadap Kualitas Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Mesuji Makmur. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 754–770. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i3.7912
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Indonesia, U.-U. R. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. In Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157.
Jati, I., & Jannah, R. (2026). Peran Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Dan Mengembangkan Mutu Pendidikan Di SDN 1 Pansor Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara Tahun Plajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(3.B), 190–201. https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13841
Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. PT Remaja Rosdakarya Offset.
Kusumawardani, A. M., Maulida, A. F., & Soedjono. (2025). Peran Kepala Sekolah dan Partisipasi Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Bedono 03. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 9(1), 98–102. https://sejurnal.com/pub/index.php/jpim/article/view/4610
Marantika, R. (2025). Pengaruh Komite Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 88–96. https://doi.org/10.23960/pedagogi.vol.11i.2.679
Mulyasa, E. (2017). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah. Remaja Rosdakarya.
Nawati, I., Lestari, P. A., & Silalahi, S. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Partisipasi Masyarakat dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 1 Haji Pemanggilan Kecamatan Anak Tuha Kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 19(1), 35–44. https://doi.org/10.52434/jpu.v19i1.42089
Nisaa’, C., & Rahayu, T. (2024). Komite Sekolah dalam Peran Peningkatan Mutu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3188–3198. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8452
Nurunnahar, I., Marlina, L., Oktaviani, V., Rosadi, R., & Sauri, R. S. (2026). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(3), 349–362. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.16550
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2017 (2017).
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (2005).
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 87 (2021).
Pujiningsih, A., Sugiharti, Purnomo, Y. H., & Nyoman, N. A. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan pada SDN 2 Sendangmulyo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 213–227. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.24103
Putra, M. S. W., & Wiranti, D. A. (2024). Analisis Peran Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 111–119. https://doi.org/10.23887/jpepi.v14i2.3961
Ritajib, Suma, K., & Ardana, I. M. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 126–134. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v9i1.5304
Riyatno, Y., Kusumaningsih, W., & Soedjono. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Peran Komite Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 485–492. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.237
Rukanto. (2018). Pengaruh Peran Komite Sekolah dan Program Bantuan.
Sallis, E. (2015). Total Quality Management in Education: Model, Teknik, dan Implementasinya (Cetakan 1). IRCiSoD.
Sari, D. P., Juliejantiningsih, Y., & Maryanto. (2024). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Komitmen Guru dan Peran Komite Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 438–447. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.234
Sekti, A., Soedjono, S., & Nugroho, A. A. (2025). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 14(2), 133–145. https://doi.org/10.26877/jmp.v14i2.22928
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suhardiman, B. (2012). Studi Pengembangan Kepala Sekolah: Konsep dan Aplikasi (1st ed.). Rineka Cipta.
Sukinawan, K., Karwanto, Widodo, B. S., Khamidi, A., Haq, M. S., & Amalia, K. (2025). Peran Strategis Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Tinjauan Literatur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3974–3982. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7628
Susanti, H., Abdullah, G., & Soedjono. (2024). Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Iklim Organisasi, dan Profesionalisme Guru Terhadap Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Todanan Kabupaten Blora. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1176–1185. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2595
Susanto, A., Juliejantiningsih, Y., & Maryanto, M. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Kabupaten Rembang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 462–472. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.248
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Wahjosumidjo. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretik dan Permasalahannya. Rajawali Pers.
Widodo, S. E. (2011). Manajemen Mutu Pendidikan untuk Guru dan Kepala Sekolah. Ardadizya Jaya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ramanti Ajeng Puspita, Harto Nuroso, Widya Kusumaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
