PKM Gerakan Literasi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Peran Guru Di Tingkat Sekolah Dasar Se-desa Goarie

Juanda Juanda; Aslan Abidin; Salam; Sunaely; Reskiana; Asri Ismail; Asis Nojeng

doi:10.61255/vokatekjpm.v1i2.92

Authors

Juanda Juanda Universitas Negeri Makassar
Aslan Abidin Universitas Negeri Makassar
Salam Universitas Negeri Makassar
Sunaely Universitas Negeri Makassar
Reskiana Universitas Negeri Makassar
Asri Ismail Universitas Negeri Makassar
Asis Nojeng Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i2.92

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, Guru, Karakter

Abstract

Hal yang paling mendasar dalam praktik literasi adalah kegiatan membaca. Tujuan pelaksanaan PKM Gerakan Literasi Sekolah di tingkat sekolah dasar di Desa Goarie, yaitu menguatkan pendidikan karakter siswa dengan gerakan literasi sekolah melalui peran guru di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini ada beberapa tahap, yakni, observasi, pelaksanaan ,serta evaluasi. Mitra PKM adalah Guru SD di Desa Goarie. Hasil kegiatan PKM adalah meningkatkan peran guru SD dalam gerakan literasi di tingkat sekolah dasar di Desa Goarie. Setelah diadakan PKM gerakan literasi sekolah ada perubahan yang signifikan dalam pengembangan literasi di sekolah oleh para guru dengan rutinnya dilakukan membaca 15 menit sebelum pembelajaran inti dimulai.

Abstract views: 355 ,

PDF downloads: 369

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anderson, S. S. (2023). “Places to stand”: Multiple metaphors for framing ChatGPT’s corpus. Computers and Composition, 68, 102778. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.compcom.2023.102778

Arusliadi, A. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Taman Baca Di Sma Negeri 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(2), 148-154.

Akande, J., Hosu, S. Y., Kabiti, H., Ndhleve, S., & Garidzirai, R. (2022). Financial Literacy and Inclusion for Rural Agrarian Change and Sustainable Livelihood in Eastern Cape, South Africa. SSRN Electronic Journal, 9(6), e16330. https://doi.org/10.2139/ssrn.4298091

Ayre, J., Muscat, D. M., Mac, O., Bonner, C., Dunn, A. G., Dalmazzo, J., Mouwad, D., & McCaffery, K. (2023). Helping patient educators meet health literacy needs: End-user testing and iterative development of an innovative health literacy editing tool. PEC Innovation, 2(May), 100162. https://doi.org/10.1016/j.pecinn.2023.100162

Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research(JSR), 1(1), 1012–1113. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/jsr/article/view/958/761

Gumilar, M. R. (2023). Jurnal Dirosah Islamiyah Implementasi Pembentukan Karakter pada Jurnal Dirosah Islamiyah. 5, 248–262. https://doi.org/10.17467/jdi.v5i1.2529

Hanum, A E. (2021). Implementasi Gerakan Literasi di Sekolah Dasar melalui Program Membaca Menyenangkan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan. 9(5).

Henning, L. (2023). Remixing literacy: Young children producing literacy practices for research participation. Learning, Culture and Social Interaction, 38, 100682. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2022.100682

Indriyani, J. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Di Mi Khr Ilyas Maduretno Tahun Ajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Kebumen).

Isnarmi, I. Z. D. (2018). Penanaman Karakter dalam Program Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 18 Padang. Journal of Civic Education. 1 (4).

Isma, A., Rakib, M., Surianto, D. F., & Fakhri, M. M. (2023). Pelatihan Pembuatan Bakso Sayur Bernilai Gizi Tinggi Sebagai Alternatif Peluang Usaha Bagi Ibu Rumah Tangga. TEKNOVOKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 51-57.

Isma, A., Ryketeng, M., & Hasdiansa, I. W. (2022). Pelatihan Aplikasi Mendeley untuk Meningkatkan Kualitas Karya Ilmiah Mahasiswa. MALAQBIQ, 1(2), 1-9.

Isma, A., Rakib, M., & Halim, N. (2022). Mengembangkan Karakter Entrepreneur Siswa Melalui Pelatihan Kewirausahaan di SMK Negeri 1 Sidrap. Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 93-104.

Kumar, P., Sahani, J., Rawat, N., Debele, S., Tiwari, A., Mendes Emygdio, A. P., Abhijith, K. V, Kukadia, V., Holmes, K., & Pfautsch, S. (2023). Using empirical science education in schools to improve climate change literacy. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 178, 113232. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.rser.2023.113232

Marliana, N. L., & Suhita, S. (2018). Pengembangan Program Gerakan Literasi Sekolah Bagi Para Siswa SDN Cinyosog 01 Cileungsi. Jurnal Tuturan, 6(1), 762-770.

Mindarto, M., Marta, N., & Abrar, A. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Mohammad Hatta pada Pembelajaran Sejarah Sebagai Penguatan Karakter Siswa SMA. Jurnal Paedagogy, 10(1), 187. https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.5720

Nursanti, S. E. (2022, July). Upaya Peningkatan Minat Baca Siswa SMP N 4 Ngawen Melalui Gerakan Literasi Pra-KBM. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (Vol. 2, No. 1, pp. 1033-1038).

Rahayu, Puji. Siti Maisaroh. 2017. Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas V di SDN Tanjungharjo Nanggulan Kulon Progo 2016/2017. Prodi PGSD UPY.

Reddy, P., Chaudhary, K., & Hussein, S. (2022). A Digital Literacy Model to Narrow the Digital Literacy Skills Gap. SSRN Electronic Journal, 9(4), e14878. https://doi.org/10.2139/ssrn.4308566

Ridwan, W., Basri, H., & Suhartini, A. (2023). Penguatan Karakter Siswa pada Sekolah Berbasis Pesantren. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 623–629. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1473

Sapri, S., Muhaini, A., & Zunidar, Z. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan Media Buku Cerita Bergambar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4107-4116.

Septia, T., & Wahyu, R. (2023). Literasi Digital Peserta Didik Dalam Pembelajaran Geometri Terintegrasi Geogebra. 3, 51–60.

Tuhuteru, L., Supit, D., Abdurahman, A., Syahru Assabana, M., Syekh Nurjati Cirebon, I., Perjuangan, J., Kesambi, K., Cirebon, K., Barat, J., Klabat, U., Arnold Mononutu, J., Bawah, A., Airmadidi, K., Minahasa Utara, K., Utara, S., Taman Siswa Bima, S., Pendidikan Taman Siswa,

J., Palibelo, K., Bima, K., … Sukabumi, K. (2023). Urgensi Penguatan Nilai Integritas dalam Pendidikan Karakter Siswa. Journal on Education, 5(3), 9768–9775. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/1795

Ulfah, T. (2020, November). Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Gerakan Literasi Digital Di Sekolah Menengah Pertama. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 727-736).

Vidergor, H. E. (2023). Teaching futures thinking literacy and futures studies in schools. Futures, 146, 103083. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.futures.2022.103083

Wang, S., Wilson, A., Jesson, R., Liu, Y., & Meiklejohn-Whiu, S. (2023). Opportunities to learn literacy in digital classrooms in New Zealand primary schools: Does class achievement level make a difference? Teaching and Teacher Education, 130, 104171. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104171

Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan. 1 (1).

Wardani, G. A., & Astuti, S. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9450-9456.

Widodo, A. (2020). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 11-21.

Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230-238.

Wulandari, T. Haryadi. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi di Sekolah Dasar melalui Program Membaca Menyenangkan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 9 (2).